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  • AutorenbildChristina de Jong

"Was wäre wenn"

"Jeder ernsthafte Wagemut beginnt im Inneren". – Eudora Welty

Als ich vor fünf Jahren die Basis Education Foundation in Kanada gründete und eingetragen hatte, entwickelte ich diesen erklärten Zweck für den Zeitplan des Unternehmens:

...die Entwicklung, Unterstützung, Förderung und Bereitstellung von sozialen, psychologischen, medizinischen und pädagogischen Diensten und damit verbundenen Programmen und Initiativen, die unterprivilegierten Kindern, Jugendlichen und Familien in Indien helfen.

Aus diesem breit angelegten Ziel haben wir einen Traum destilliert: die Errichtung eines Kinderdorfes in Indien für Kinder und Jugendliche, die vor Menschenhandel und Kinderarbeit gerettet wurden. Der Traum wurde in einem Geschäftsplan konkretisiert und detailliert, und zusammen mit einem brandneuen kanadischen Vorstand und meinem Mitgründer in Deutschland begannen wir, die Räder in Bewegung zu setzen.

Doch irgendwie stimmte dieser Traum nicht ganz mit dem überein, was wir im täglichen Rhythmus im ländlichen Bangalore, wo wir uns niederließen, oder in den städtischen Slums Indiens ständig beobachteten. Wir wussten zwar, dass Kinderarbeit und Kinderhandel echte und dringende Probleme waren und sind, aber wenn wir uns umschauten, sahen wir Jugendliche, die nicht zur Schule gingen, weil sie durch Umstände, auf die sie keinen Einfluss hatten, aufgehalten wurden. Wir besuchten Schulen, die keine ausreichenden Mittel hatten, darunter auch die unserem Projektstandort nächstgelegene, in der ein Haufen von einem Politiker gespendeter Computer in einer Ecke verstaubte, und in der es tagsüber ohnehin keinen Strom gab, um sie einzuschalten, geschweige denn einen Lehrer, der Computerkenntnisse vermitteln konnte. In der Zwischenzeit hielten begeisterte und neugierige Kinder, vor allem Mädchen, vor unserem Tor an, um uns auf dem Weg von und zu dieser Schule zu grüßen, und wir entdeckten und freuten uns über ihre Leidenschaft für das Lernen.

Was wäre, wenn wir dazu beitragen könnten, den Menschenhandel zu verhindern? Was wäre, wenn wir dazu beitragen könnten, Kinder vor Kinderarbeit zu schützen? Was, wenn wir dazu beitragen können, die Fähigkeiten zu entwickeln, die nötig sind, um in einer zunehmend digitalisierten Welt zu gedeihen (und sicher zu sein)? Und wie können wir in einer Welt, in der die Macht in den Händen derjenigen liegt, die die digitalen Fäden in der Hand halten, dazu beitragen, dass niemand zurückgelassen wird?

Unser übergreifendes Ziel, das sich seit dem Moment, in dem wir davon träumten, etwas zu tun, nie geändert hat, war, dass wir dazu beitragen wollten, für Kinder und Jugendliche eine Grundlage für ihr Leben zu schaffen.

Wir beschlossen, den ehrgeizigen Plan für das Kinderdorf zu bremsen und nur mit einer Sache zu beginnen: der digitalen Bildung, mit dem Verständnis, dass wir mehr kompetenzbasierte, kunstbasierte und umfassende Lernmöglichkeiten einbauen würden, mit dem Schwerpunkt, Raum und Gelegenheit für kreatives Denken zu schaffen.

Seitdem haben wir mit dem Segen des örtlichen Panchayat-Büros und in Zusammenarbeit mit Global Concerns India (GCI) in Bangalore drei Pilotprojekte mit nur sechs Laptops, einem Drucker und einigen anderen Geräten zu Demonstrationszwecken durchgeführt. Wir haben einen kunstbasierten Lehrplan und Freizeitaktivitäten eingebaut. Wir haben mit über hundert Kindern gearbeitet, darunter fünfzig, die in den Slums von Bangalore leben. Wir forderten die Kinder auf, die Kontrolle über ihre sich entwickelnde digitale Umgebung und ihre Aktivitäten zu übernehmen und nicht von Websites, Spielen, sozialen Medien und Smartphones kontrolliert zu werden. Wir baten sie zu erkennen, was sie vom Aufbau von Beziehungen, ihrem eigenen Leben und ihrer Zukunft ablenkt. Ihre eigenen Entscheidungen heute, morgen, im nächsten Monat und im nächsten Jahr werden sich darauf auswirken, ob sie - und ihre Familien und Gemeinden - von Bildung und Kompetenzentwicklung profitieren werden oder nicht!

Wir haben durch diese Pilotprojekte so viel gelernt, und wir müssen auf der Makro- und Mikroebene noch so viel mehr lernen. Was sind die systemischen Hindernisse, die die Hälfte der indischen Kinder von der Schule fernhalten? Warum erreicht nur etwas mehr als ein Drittel von ihnen die 8. Klasse? Wie können wir dazu beitragen, das Problem zu lösen, dass 53 % der indischen Mädchen Analphabeten sind? Welche Online-Lernwege können wir schaffen, um die konzeptionellen und kognitiven Fähigkeiten aufzubauen, die für den Eintritt in eine völlig neue Welt der Möglichkeiten erforderlich sind?

Unser nächster Schritt in Indien ist die Einrichtung eines "Basis Learning Centre" im Children's Creativity Centre, das von GCI im L.R. Nagar Slum in Bangalore gebaut wird. Dieses Zentrum wird aus fünf Computerarbeitsplätzen bestehen, auf denen ein von „Basis“ genehmigter Online-Lehrplan installiert ist. Mit Hilfe von GCI werden wir die ersten Teilnehmer ermitteln, eine virtuelle Verbindung zu ihnen herstellen und die Fortschritte aus der Ferne beobachten. Wir werden lokale Lernbegleiter ausbilden, die sie unterstützen, und zu gegebener Zeit werden wir Workshops für eine intensivere Schulung in spezifischen Programmen einrichten, von denen einige zu branchenweit anerkannten Zertifizierungen führen können.

In dem Maße, wie wir mehr über unsere Teilnehmer erfahren - ihre Träume, Interessen und Fähigkeiten - werden wir in der Lage sein, Wege zu entwickeln, die sie in den Mittelpunkt ihres Lernens stellen und ihnen helfen, ihren eigenen Kurs zu bestimmen.

Mit der Unterstützung von Mentoren können diese Jugendlichen - wenn sie sich intensiv engagieren und die Initiative ergreifen - zu jungen Erwachsenen werden, die in der Lage sind, Chancen zu ergreifen, die ihnen zuvor verwehrt waren. Sie könnten eine Universität besuchen, um sich weiterzubilden, einen Beruf zu erlernen oder einen Arbeitsplatz zu finden. Die kontinuierliche Unterstützung, die „Basis“ bei der Entwicklung dieser Beziehungen leisten kann, ist von großer Bedeutung, vor allem in einer Situation, die möglicherweise sehr stressig, manchmal sogar traumatisch ist.

Eines der größten und besten Ergebnisse könnte sein, dass alle Lernenden - Mädchen wie Jungen - zu der Erkenntnis gelangen, dass sie lebenslang lernen, und dass wir von „Basis“ jeden Teilnehmer mit den Problemlösungsfähigkeiten und dem Optimismus ausgestattet haben, die er braucht, um Herausforderungen anzunehmen und seine Träume zu verfolgen.

Wenn Sie an einer Partnerschaft mit uns interessiert sind, wenden Sie sich bitte an uns!

Sie können „Basis“, bzw. basisindia e.V., auch mit einer einmaligen oder monatlichen Spende unterstützen.

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